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Max Planck Schools oferecem bolsas para mestrado e doutorado em cognição, fotônica e matter to life

As Max-Planck Schools recebem inscrições para bolsas de mestrado e/ou doutorado nas áreas de cognição, fotônica e matter to life (pesquisas sobre uso de matéria para replicar sistemas semelhantes àqueles vivos). O prazo de candidaturas para todos os programas se encerra em 1º de dezembro de 2023.

Universidade de Tübingen e USP reforçam parceria em dupla titulação

Durante visita à Universidade de Tübingen, o Reitor da Universidade de São Paulo (USP), Prof. Dr. Carlos Gilberto Carlotti, e a Reitora da Universidade de Tübingen, Prof. Dra. Karla Pollmann, assinaram mais um acordo de cooperação entre as duas universidades no dia 4 de setembro.

É preciso combater ‘letramento nazista’ em progresso no Brasil, diz Gherman

O professor do Programa de Pós-Graduação em História Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Michel Gherman fez um alerta durante sua participação na mesa-redonda “O papel da educação e da ciência para superar, na Alemanha e no Brasil, o preconceito e o ódio”, realizada pelo Centro Alemão de Ciência e Inovação (DWIH) São Paulo durante a 75ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC): ocorreu um “letramento nazista” no Brasil com a emergência da extrema direita, além de uma “demonização” da esquerda, identificada como inimiga a ser “eliminada”.

Hellmann: Experiência alemã pós-Segunda Guerra pode servir de exemplo a outros países?

O diretor do Centro Alemão de Ciência e Inovação (DWIH) São Paulo e do Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (DAAD) no Brasil, Jochen Hellmann, partiu de uma provocação feita pelo presidente da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), Renato Janine Ribeiro, para sua fala durante a mesa-redonda promovida pelo DWIH São Paulo na 75ª Reunião Anual da SBPC: a experiência alemã depois da Segunda Guerra Mundial, de reconhecer e elaborar os traumas do nazismo, poderia servir de exemplo para outros países?

Monika Oberle: educação cívica não significa neutralidade

É importante dar condições para que os estudantes desenvolvam suas competências políticas, mas isso não significa que a educação cívica precisa ser neutra – há consensos dos quais é preciso partir. Este foi o foco da apresentação de Monika Oberle, professora de ciência política e educação cívica da Georg-August-Universität Göttingen, durante a mesa-redonda “O papel da educação e da ciência para superar, na Alemanha e no Brasil, o preconceito e o ódio”, realizada pelo Centro Alemão de Ciência e Inovação (DWIH) São Paulo durante a 75ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC).

Educação cívica para consolidar a democracia

A educação cívica e a ciência livre exercem um papel central na preservação da democracia, mas, sozinhas, não são suficientes para a proteção da sociedade. Este é o balanço da mesa-redonda promovida pelo Centro Alemão de Ciência e Inovação (DWIH) São Paulo no dia 25 de agosto durante a 75ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), que aconteceu na Universidade Federal do Paraná (UFPR).

Alemã Colipi vence desafio do DWIH São Paulo no Startups Connected 2023

A startup alemã Colipi foi a vencedora do desafio “Resilient Society”, promovido pelo Centro Alemão de Ciência e Inovação (DWIH) São Paulo no Programa Startups Connected 2023, da Câmara Brasil-Alemanha de São Paulo (AHK São Paulo). A Colipi foi a escolhida dentre três finalistas que apresentaram seus projetos.